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편집  2018.10.23 [15:02]
'한자속독최정수’논란, 대학이 재발 방치책 마련해야...
 
황인석

한자속독™이란 30여 년간 연구·개발한 발명특허 융합교육으로서 한자의 특수성과 속독의 원리를 활용하여 뇌생리학적 원리에 맞추어 개발된 과학적인 교육이라고 주장한다.

 

프로그램에 따라 훈련만 하면 올바른 인성의 바탕에서 좌뇌·우뇌가 활성화되어 두뇌가 계발되고 눈과 마음이 함께 훈련되므로 마음의 근육인 집중력이 강화되어 국·영·수 등 공부를 잘 할 수 있으며, 덤으로 한자는 반복적인 학습원리에 의하여 이미지로 쉽게 습득, 장기 기억되고 동시에 정확한 안구운동 병행으로 독서능력이 향상되는 발명특허 융합 프로그램이라는 것이다.

초등학교 방과후 학습으로 활용되고 있다.

 

방과후 학교에 원활히 취업하려면 ‘한자속독’ 강사자격증을 따야 하는데 경기대, 부산 동아대학교 평생교육원에서 ‘한자속독 강사자격증’ 반을 운영하고 있다. 한자속독교재를 개발한 최정수(스스로를 동아대평생교육원 한자속독학 교수라 칭함, 이하 교수)가 강의를 맡고 있다.

 

30여년간 연구, 개발한 발명특허 융합교육을 내세워 특정 인터넷신문에 기고를 하고 기사홍보,광고까지 꾸준한 관계를 지속해 수강생도 많아지고 지역사업본부(가맹점)도 늘어나고 사업이 발전을 거듭하고 있다.

 

그도 그럴것이 대학이라는 상아탑에서 자격증반 학생을 모집하고 있기 때문이다. 12주 교과과정에 60만원, 수료후 방과후강사를 지망하는 사람들에게 최교수의 회사인 주)한자속독교육협회 명으로 자격증을 발급해 주고 발급비 명목으로 5만원씩을 받는다.(1년 마다갱신) 최교수의 주장에 따르면 그동안 강사자격증 발급만도 수 만명에 이른다고 하니 “수강료 받아 꿩 먹고 발급비 받아 알 먹고~“.가 아닐수 없다.

 

이뿐 아니라 방과후 학교 강사를 파견하고 ‘한자속독 교재’를 판매하기 위한 지역교육본부가 수 십곳에 가맹비도 수 천만원씩을 받았다고 하니 교육사업치고는 성공한 사업이라 할 수 있다.

 

이와 같이 한자속독의 높은 인기에 편승하여 모조·가짜 한자속독이 나타났다는 최교수에게 사업번창에 제동이 걸렸다. 한자속독교재를 자체 제작하고 ‘한자속독’강사를 양성해 일부지역에서 방과후학교에 ‘한자속독강사’를 파견하는 경쟁업체가 나타났기 때문이다.

 

최교수는 “유명제품이 나오면 모조·가짜가 나타나는 것은 우리사회 병폐인데 하물며 백년대계인 교육을 모조·가짜를 만들어 학생들에게 피해를 주는 행위는 가장 악랄한 매국노와 같은 행동이므로 온 국민들이 힘을 모아 모조·가짜를 발본색원해야 된다고 강력히 주장한다.

 

최교수가 주장하는 모조·가짜 ‘한자속독’이라는 업체는 “‘한자속독‘이라는 공용어를 사용하는 점과 교재의 유사성을 들어 인터넷 언론에 일방적으로 모조·가짜 ‘한자속독’이라고 호도하고 있다.”고 말했다. 더욱이 사실도 아닌 내용을 자기잣대로 모조.가짜라며 “매국노”라고 하는 것은 교육자로서 삼가야 할 언행이라는 것.

 

이 때문에 일부 가맹점과 회원이 해약을 요구하고 수천만원을 가맹비를 지급하고도 세금계산서를 발행하지 않는 최교수에게 항의하는 사례가 발생하기도 했다.

 

이에대해 최교수는 이들을‘부당경쟁업체’‘명예훼손’ 등 법적대응으로 맞서고 있다.

 

‘한자속독’논쟁의 정점은 올해초 최교수가 발행해 온 ‘한자속독 강사자격증’이 무등록 자격증이란 사실이 알려지고 부터다. 최교수는 ‘한국교육저널한자속독’으로 등록하고도 왠일인지 ‘한국한자속독교육협회’란 자신의 회사이름으로 자격증을 발급해 왔다.

 

민간자격기본법에 자격증을 발급하기 위해서는 국가 기관인 '한국지업능력연구원‘에 등록해야하고, 등록된 발급기관명으로 명확히 자격증을 발급해야 한다고 규정되어 있으며, 무등록 여부는 누구라도 확인 가능하다.

(민간자격 정보서비스 www.pqi.or.kr )

 

이러한 배경에 일부 가맹점주나 회원들은 탈세의 의혹을 제기하고 있다. " 수 천만원의 가맹비를 받고도 세금계산서를 발급하지 않은 점과, 자신의 주장대로 수 만명의 회원들에게 자격증 발급비로 받은 액수가 엄청나기 때문에 세금계산서를 발급하지 않았다면 탈세액수가 적지 않을 것"이라는 추정이다.

 

이같은 내용이 '현대경제'에 특종보도 되자 최교수는 언론사를 상대로 ‘손해배상 청구소송’을 제기하고 광고를 준 인터넷 언론을 통해 “왜곡보도”“가짜뉴스”라며 지속적, 반복적으로 항변하고 있다. 심지어 대변지 인터넷에 “가짜뉴스”라고 제공한 자신의 사진을 인용했다는 이유로 “명예훼손”으로 또, 법적 대응을 공언하고 있다.

 

진정교수라면 교수다운 행동이 요구되는 대목이다.


공자는 정명론(正名論)은 아버지는 아버지의 역할을, 아들은 아들의 역할을, 임금은 임금의 역할을, 신하는 신하의 역할과 같이 자신의 지위에 맞는 역할을 충실히 수행하라“는 대목이 있다. 교수는 가르치는 사람이기 이전에 배움에 소홀해서는 않되는 직분이기 때문이다. ”‘툭~하면 법으로‘ 겁박하는 사람이 교수가 맞냐?“는 일부 사람들의 의혹이 거기에 있다. 


시대가 변하고 시대에 맞는 젊은 인재가 새로운 교육, 교재를 개발해 보급하고자 한다면 원로교수로서 격려해 주어야 하는 것이 인지상정일 것이다.  설령, 일정부분 유사한 부분이 있다하더라도 교육을 위해 노력하는 점을 높이 평가해 주고 잘못된 부분을 구체적으로 지적하여 고치도록 지도해야 하는 것이 교수로서 존경받는 면모일 것이다.  그런 과정속에 새로운 교육을 배우고 연구하는 기회를 갖는다.

 

교육전문가들은 “30년동안 연구하고 개발한 ‘그 기술과 기법’이 자라나는 어린이를 위한 참다운 교육으로 쓰여져야지 사업의 독점수단으로 쓰여져서는 않된다”점을 지적한다. 또, “이에 기생하여 사실관계를 확인하지도 않도 일방적인 내용을 기사화하여 호도하는 사이비 언론에도 사회적 책임이 있다”는 점을 명심해야 한다.

 

문제의 본질은 ‘무등록자격증’ 이냐“의 여부다.

법의 판단 이전에 자격증 관리를 맡고 있는 국가기관(직업능력개발원)에 질의하면 사실관계를 확인할 수 있는데도 불구하고, 자신의 주장, 아집에 집착하고 모든 사안을 법적으로 응수하려는 비이성적 행동을 경계한다.

 

최교수가 강의하고 있는 경기대와 동아대학측도 이번기회를 통해 ‘남의 일’로 치부하지 말고 적극적으로 나서 사실관계를 확인하고 책임있는 조치를 취해야 한다. ‘무등록자격증’이라면 교육의 공간만 제공했다고 주장할 것이 아니라 대학에서 수강한 학생들을 대상으로 발급되어지는 ‘무등록자격증’이 십 수년동안 계속된데 대한 사과와 재발 방지대책을 내 놓아야 한다.

 

무등록자격증을 알고도 방치했다면 “타인을 기망하여 3자에게 부당이득을 취하게 한 것”에 해당될 수 있다는 점을 명심해야 한다.

 

 경기대학과, 동아대학교 평생교육원측의 책임있는 후속조치를 기대한다.



기사입력: 2017/05/05 [10:37]  최종편집: ⓒ 천안일보
 
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